Sınıfların bileşimi giderek daha çeşitli hale geliyor ve günümüzde farklı kültürel, aile ve sosyal geçmişe sahip çok çeşitli öğrencileri bir araya getiriyor. Sınıflardaki artan öğrenci sayısı ve farklı yeteneklerin varlığı, öğrenme güçlükleri/engelleri, duygusal ve davranışsal problemlerle öğretmenlerin baş etmekte oldukça zorlandıkları karmaşık bir ortam yaratıyor. Bu sorunlar ve karmaşık durumlar nedeniyle öğretim daha zor hale geliyor ve öğrencilerin öğrenme süreçleri ve akademik başarıları üzerinde okul ve sınıf iklimi üzerinde daha fazla baskı yaratabilecek bir etkisi vardır.

Bu bağlamda ortaöğretim kurumlarının okul iklimini iyileştirecek, öğretmenlere ve akranlara saygıyı artıracak, şiddet, zorbalık veya devamsızlıkla ilgili durumları azaltacak/çözecek strateji, yöntem ve araçlara ihtiyacı vardır. İyileştirilmiş bir okul/sınıf ikliminin akademik sonuçlar üzerinde olumlu bir etkisi olduğu gösterilmiştir. Okulların (ve öğretmenlerin/eğitim personelinin) iklimi güçlendirme, saygı, çatışma çözme, empati ve artan katılım perspektifinden geliştirebilmeleri gerekir. Ayrıca öğrencilerini bu sürece aktif oyuncular olarak dahil edebilmeleri gerekir.

TASC öğretmenlere, eğitim personeline ve okul yöneticilerine okuldaki ve zorlu durumların nasıl ele alınacağı ve sınıflarını nasıl verimli bir şekilde yönetecekleri konusunda beceri, yeterlilik ve bilgi sağlar. Belirli bir durum veya bağlamda doğru yaklaşımın veya çözümün uygulanması yoluyla okul/sınıf iklimi ile ilgili sorunları ele alabileceklerdir. Bu nedenle, durumu/bağlamı analiz etmeye ve en uygun yaklaşımı, eylemi veya çözümü seçmeye ve bunu öğrencilerinin özelliklerini (örn. yaş, aile koşulları, sınıf büyüklüğü vb. ile ilgili olarak) ve bunları uygulamak için en iyi anı (örneğin bir ders sırasında veya müfredat dışı etkinlikler sırasında) dikkate alarak yapmaya hazır olacaklardır.

Karşılıklı saygı ve güvene dayalı bir okul ortamında hem öğretmenler hem de öğrenciler daha motive olur ve daha iyi akademik sonuçlar elde edilir. Bu, okul terkinin azaltılmasına katkıda bulunur.

TASC’nin temel amacı, öğretmenler, eğitim destek personeli ve okul yöneticileri için sınıflarındaki iklimi geliştirmek ve iyileştirmek için onlara bilgi, beceri ve yeterlilikler sağlayan bir öğrenme programı oluşturmaktır. Ayrıca, yalnızca belirli bir durumda doğru eylemleri, çözümleri veya faaliyetleri uygulayarak değil, aynı zamanda tüm okul genelinde stratejik ve kapsamlı bir program olarak bu zorluğa stratejik ve tutarlı bir şekilde yaklaşmak için bilgi ve beceriler edineceklerdir.